Reflexiones de PNL

“Los pensamientos son poderosos y cuando se está conscientemente de ellos, se pueden lograr cosas maravillosas. Pensar mejor te ayudará a la reprogramación mental. Te transformara en un ser especial.”
M. Romero Silva

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Reflexiones de PNL

  “La Fuerza de las palabras son importantes ya que activan las emociones”

REFLEXIONES DE PNL

ESTRATEGIAS COMUNICACIONALES PARA LA COMERCIALIZACIÓN DEL CINE VENEZOLANO

cineEl presente artículo se derivó de una investigación que tuvo como objetivo analizar las estrategias comunicacionales para la comercialización del cine venezolano. Se fundamentó en los postulados de Elías y Mascaray (2008), Kotler y Armstrong (2003), entre otros. La investigación fue descriptiva, con un diseño no experimental y transeccional. La población estuvo conformada por (7) siete expertos en estrategias comunicacionales del cine venezolano y (4) cuatro cineastas venezolanos. Los resultados arrojaron que existe ausencia de estrategias comunicacionales, el cine venezolano necesita de estrategias alternativas que abarquen todo el contexto. Además, se evidenció que existe ausencia de nuevas estrategias, las más pertinentes para mejorar el desarrollo de la comercialización tales como el apalancamiento, la cual se conocen las causas recurrentes dentro de una organización, el franquiciamiento, que es la ayuda con otras empresas para la explotación de un producto, las intensivas funciones continuas en el espacio donde permiten tomar al cine venezolano como un producto y posicionarlo en el mercado, desarrollarlo en ese mercado y la forma de su desarrollo. El cine venezolano, podría utilizar las herramientas de las estrategias comunicacionales y alternativas, para alcanzar una comercialización efectiva, partiendo de su distribución y exhibición e intensificando la cultura nacional.

http://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/article/view/702

 

Taller: Redes Sociales, Comunicación y Ventas, herramientas para la competitividad en tiempos de crisis

 

13529132_10154297520273205_8264173357563599656_nEl taller de Redes Sociales, Comunicación y Ventas, realizado por Logos: Escuela de Negocios y Wepaa, facilitado por profesionales de alto desempeño,  Dra. Moraima Romero , Dr. Alejandro Fernández y Jesús Valbuena, conformando un equipo unido,  desde el respeto, honestidad, transparencia, comprensión del otro y el cariño de la amistad.

13557720_10208026751239677_7148779434676988747_nMomentos de éxito, pasión y placer haciendo lo que amamos, contribuyendo al desarrollo y crecimiento de personas, equipos y 13606441_10208026747119574_4777175583271845093_norganizaciones de excelencia. En la unión esta la fuerza. La sinergia entre profesionales con diversas competencias junto con el trabajo en equipo genera resultados extraordinarios

TALLER: REDES SOCIALES,COMUNICACIÓN Y VENTAS

Taller Redes sociales comunicación y venta

Los invito a participar en el Taller: Redes Sociales, Comunicación y Ventas.

Será una experiencia de aprendizaje única para adquirir herramientas, ser más competitivos en el mercado de trabajo, en tus competencias y tareas actuales y en tu nivel profesional.

Recuerda: “El conocimiento te permite cambios constructivos generando éxitos”                                                                                                                                                 Moraima Romero

 

Dinamismo y diversidad en el Programa de Perfeccionamiento Profesional de Docencia para Educación Universitaria

 

4. Actividad en la Pizarra Docencia Universitaria

Actividad en la pizarra

El Programa de Perfeccionamiento Profesional de la Docencia para la Educación Universitaria, que ofrece la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE) conocido comúnmente en la comunidad estudiantil como “Componente Docente”, el cual está coordinado por la Dra. Moraima Romero Silva, se ha destacado por su evolución constante y creatividad en las didácticas y dinámicas de enseñanza y aprendizaje, enfocadas en formar profesionales de la docencia.

Un ejemplo de este trabajo innovador, fue el expuesto en el cierre de la cátedra “Didáctica Centrada en Procesos”, en la que el facilitador M.Sc. Javier Moronta, conformó seis equipos de trabajo con los participantes de este programa, quienes planificaron diferentes estrategias de aprendizajes seleccionando distintos escenarios de la universidad, según la temática y la dinámicas de cada clase.

El objetivo de la actividad, consistió en planificar contenidos, dinámicas que no sólo se usaran para interactuar en lo personal, sino también que estuvieran relacionadas con el conocimiento que se estaba socializando y una estructura pedagógica apegada a los procesos y modelos actuales de enseñanza y aprendizaje, con su apertura, desarrollo y cierre.1 Actividad en el laboratorio Docencia Universitaria

Los participantes del Programa Docencia para Educación Universitaria, manifestaron que el resultado impresionó a muchos de los que se tropezaron en pasillos, canchas deportivas, área de pizarrones, aulas y laboratorios de computación, con el grupo de estudiantes que dieron vida a estos lugares de la universidad, para impartir sus clases. Iniciando con una particular enseñanza entre la comida chatarra y la comida alta en nutrientes, minerales y proteínas.

La siguiente clase necesitó trasladar a todo el grupo de estudiantes a los laboratorios de computación, donde el equipo encargado de socializar el conocimiento, habló sobre el uso de las redes sociales y la marca personal. Seguidamente, los pasillos del bloque D, fueron escenario de la clase sobre Derechos Humanos, que contó con muchos observadores voluntarios, agradados por la peculiar conversación.

“Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva”, fue la clase que continuó en un aula de la universidad, contando con la presencia del Decano de Investigación y Postgrado, Dr. Miguel Ángel Robles, quien acompañó y compartió su amplia experiencia en el tema de liderazgo con los estudiantes.

Las actividades físicas fueron las de cierre, la primera de ellas Defensa Personal, en las que el equipo encargado de la enseñanza, compartió ejemplos importantes con sus compañeros sobre posibles maneras de defenderse en ataques a la integridad física. En la segunda, los facilitadores dirigieron una clase de ejercicios combinados con dinámicas de intercambio, la cual sirvió para activar el cuerpo de los participantes.2. Actividad Docencia Universitaria

La coordinadora del Programa de Perfeccionamiento Profesional de la Docencia para la Educación Universitaria, Dra. Moraima Romero Silva, señaló que este programa tiene como propósito formar profesionales expertos con elevada calificación académica y con conocimientos perfeccionados en el área Docente, que les permitan ejercer la docencia universitaria bajo los principios de andragogía (conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar a personas adultas) de horizontalidad y participación, logrando en sus participantes la construcción de aprendizajes significativos y procesos de evaluación negociados y participativos. Estas actividades son partes de un proceso que tiene una duración de 288 horas académicas, los que les lleva a los participantes a desarrollar un elevado sentido de la ética que haga viable un aprendizaje humanista que trascienda el conocer y el hacer, para la formación de un ser integral e integrado, cuyo sentido de convivencia lo impulse a buscar transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales que se traduzcan en el bienestar colectivo.

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